高职院校教师综合教学能力评价指标体系研究

作     者：余洋 任立红 张少凤 王鑫 李华 

作者机构：宝鸡职业技术学院 

出 版 物：《山西青年》 (Shanxi Youth)

年 卷 期：2024年第7期

页      面：160-162页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：陕西省职业技术教育学会2023年度教育教学改革研究课题《高职院校教师教学能力评价研究》(2023SZX098) 

主　　题：高职教师 教学能力 评价指标体系 

摘      要：教学能力是教师的核心能力之一，其评价体系也随着教学理念的变化不断调整。针对高职院校教师教学能力评价体系存在的不足，当前的研究主要集中在如何改进完善评价指标体系和提高评价质量等方面。相关研究发现，在评价指标单一的问题上，可以采用多因素评价指标，建立多元化的评价指标体系；在评价重视量化而忽略质化的问题上，可以采用定性评价方法，包括教育分析法、感性评价法、逻辑分析比较等；在评价方法相对简单的问题上，可以采用评价方法的多样性，包括问卷调查法、直接观察法、案例分析法等。本文基于现有的文献分析，结合高职院校实际，对教师的个人特征、知识结构和教学技能等55个指标进行梳理，初步建立高职院校教师综合教学能力评价指标体系，并在此基础上进行反思和展望。