小学生数学表达内涵意蕴与价值指向探究
作者机构：江苏省南京市南化实验小学
出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：66-67,70页
基 金：2021年度南京市重点教研课题“数学表达:指向思维进阶的小学数学课堂变革研究”(编号:2021NJJK14—Z12)的阶段性研究成果
摘 要：数学表达是在数学阅读和数学思考的基础上,展示数学思维过程及解决数学问题的一种交流与分享方式。数学表达是实现“用数学的语言表达现实世界的重要路径,承载着实现学生核心素养的重要使命,是实现思维可视化的重要方法。文章从“数学表达的内涵意蕴和价值指向两个方面,对小学数学教学中数学表达的运用进行分析与探究。
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