活动理论视角下公共图书馆全民数字素养教育提升路径
作者机构：佛山市图书馆
出 版 物：《图书馆工作与研究》 (Library Work and Study)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：61-69页
学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理] 12[管理学] 120501[管理学-图书馆学] 120502[管理学-情报学]
基 金：广东省图书馆科研课题“公共图书馆全民数字素养教育培训体系与实施路径研究”(课题编号:GDTK22025)研究成果之一
摘 要：文章基于活动理论从多维动态视角剖析公共图书馆全民数字素养教育的主体、客体、共同体、规则、工具和分工五大活动要素以及划分为生产、共享、交流和合作4个子系统的系统结构，检视各子系统运行中的实践困境，并从强化资源建设、提升服务品质，对内加强馆员培育、对外加强宣传推广，争取政府支持推动、发挥专业组织引领，持续开展跨界合作、优化社群运营管理4个方面提出我国公共图书馆全民数字素养教育提升路径。
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