“素养导向”下的小学语文阅读教学路径
作者机构：山东省潍坊市坊子区理想小学
出 版 物：《语文世界》 (The World of Chinese Literature)
年 卷 期：2024年第15期
页 面：42-43页
摘 要：“减负“增效“提质“优态，是核心素养导向下小学语文阅读教学的至真追求，应当努力站稳学生立场，从学生的“学出发，始终服务于学生的学。阅读教学，是以学生有效的语文学习以及核心素养发展为根本目的的教学。在信息化、网络化时代，语文阅读教学应当拓展学生的学习边界，应当引导学生进行智慧性的文本解读、探究，应当对文本进行深度思考，应当有丰富的评价。教师立足于素养导向，着力优化学生的语文学习目标，变革组织形式，转变互动方式，丰富学习样式。
同方期刊数据库