“三三七生长式”培训模式的构建与实施研究——以上海市普陀区教育系统教师信息素养提升培训为例
作者机构：上海市普陀区教育学院培训中心上海200063
出 版 物：《教育传播与技术》 (Educational Communications and Technology)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：66-72页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：本研究紧紧围绕如何提升区域教师队伍信息素养这一核心问题,基于“发展为本位、实用为导向、效益为指向的培训理念和培训实践,创新性地构建了“三三七生长式培训模式。该模式从培训视角、导师视角、学员视角三条逻辑主线出发,构建了精细化的三段七式培训模式,实现了模式中“三线“三段“七式的相互交融,使得培训更具整体性、发展性和延续性,有效激发了学员的内生发展动力。该培训模式的构建与实施,不仅确保了培训工作的细致深入落实,还为普陀教育数字化转型奠定了领航人才基础,为普陀“适合教育新技术新场景的应用与发展提供了理论支撑并积累了丰富的实践成果。
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