民族地区全面推进中国式教育现代化:理论溯源、战略任务与实践路向

作     者：燕连福 毛丽霞 YAN Lian-fu;MAO Li-xia

作者机构：西安交通大学马克思主义学院陕西西安710049 

出 版 物：《民族教育研究》 (Journal of Research on Education for Ethnic Minorities)

年 卷 期：2024年第35卷第1期

页      面：63-72页

核心收录：

学科分类：0304[法学-民族学] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 03[法学] 030402[法学-马克思主义民族理论与政策] 030401[法学-民族学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 

基　　金：2022年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项重点项目“新时代学校思想政治理论课的本质研究”(项目编号:22VSZ003) 国家社会科学基金专项项目“中国式现代化的独特优势及其拓展路径研究”(项目编号:2023LJRC01)的阶段性成果 

主　　题：民族地区 中国式教育现代化 教育强国 教育治理 现代化 

摘      要：民族地区全面推进中国式教育现代化有着深厚的原理之源、历史之源和文化之源。就其战略任务而言,要聚焦分布范围广的民族人口,推进中国式教育现代化的全面性;夯实高质量发展的民族资源,推进中国式教育现代化的均衡性;激活服务国家战略的民族力量,推进中国式教育现代化的发展性;贡献人类文明发展的民族智慧,推进中国式教育现代化的世界性。当前民族地区全面推进中国式教育现代化存在教育终身覆盖的贯通性困境;教育资源配置的技术性困境;教育实践改革的持续性困境;教育特色互鉴的开放性困境。要坚持阶段与长远相结合、质量与效率相结合、主导与主体相结合、民族与世界相结合,打造全民终身学习、数字全面赋能、多元主体共建、人类命运与共的教育现代化,为建设具有民族特色的社会主义现代化教育强国提供助力。