衔接·融合·赋能：高校思政课线上线下混合式教学改革的优化路径探析——以“概论课”为例
作者机构：广西民族师范学院马克思主义学院
出 版 物：《公关世界》 (PR World)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：163-165页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0401[教育学-教育学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 04[教育学] 0305[法学-马克思主义理论] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：覃耐主持的2022年广西高等教育本科教学改革工程项目《衔接·融合·赋能:高校思政课线上线下混合式教学研究——以“概论课”为例》(项目编号:2022JGB386) 2022年校级教学改革重点项目《基于一流课程建设的高校思政课线上线下混合式教学研究——以“概论”课为例》(项目编号:JGZD202205) 2022年校级思政专项项目《边疆民族地区大中小学思政课一体化建设的教学衔接研究——以崇左市大中小学思政课一体化建设为例》(项目编号:2022MYSZ016)的阶段性研究成果 2021年院级项目《桂西南大中小学思政课一体化建设的教学衔接研究》(项目编号:2021MYKY002)的研究成果
摘 要：高校思政课线上线下混合式教学改革是实现信息技术与教育教学的深度融合，是教学创新的重要方式。但在教学过程中发现线上线下教学衔接融合不足，赋能效果不尽人意，存在教学内容简单重复，教学方法灵活运用欠缺，教学过程“各自为政，教学考评及激励机制不健全等问题；提出要精心设计线上线下混合式教学内容，合理选用教学方法，科学有效组织教学过程及制定合理恰当的教学评价及激励机制等路径来优化线上线下混合式教学改革成效。
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