“双减”背景下低年级语文无纸笔作业设计策略探究
作者机构：德州市解放南路小学山东省德州市
出 版 物：《中华活页文选（教师）》
年 卷 期：2024年第5期
页 面：76-78页
摘 要：“双减政策的核心要义便是要降低学生的课后作业压力及课外辅导负担,在此背景下,优化学生的课后作业设计显得十分必要。“双减政策提出,低年级小学生应杜绝纸笔作业。如何以非纸笔作业巩固课堂教学成果,实现减负增效,成为一线语文教师需解决的问题。基于此,文章讨论了“双减背景下低年级小学语文课堂无纸笔作业的设计思路及设计策略,旨在提高语文课后作业的有效性,既要为小学生减轻负担,又要利用合理的作业提高学生的学习成绩。
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