现象式学习内容及实施路径
作者机构：武汉市光谷第四小学
出 版 物：《湖北教育》
年 卷 期：2024年第11期
页 面：27-29,M0003页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：教学内涵 实施路径 已有经验 知识架构 光谷 综合素养 真实性学习 项目化学习
摘 要：现象式教学是一种特殊的项目化学习。这一教学理念指向联结学科知识与真实现象的真实性学习,学生在探索现象的过程中激活已有经验,将原本零散的知识点联系起来,最后形成具有整体意义的知识架构。武汉市光谷第四小学(以下简称“光谷四小)将生态教育理念与现象式教学有机结合,开发了跨学科研学课程与跨场域德育活动课程,不但丰富了现象式教学内涵,而且有效提升了学生的综合素养。
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