强化情境设置,有效切入实用性阅读与交流任务群——以统编版小学语文五年级上册第八课《冀中的地道战》教学为例
作者机构：昆明市东川区第一小学
出 版 物：《云南教育（小学教师）》 (Journal of Yunnan Education)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：63-64页
主 题：小学语文 情境设置 有效切入 义务教育语文课程标准 五年级上册 语文学科 新课标 实用性
摘 要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标)对语文学科的实践性和功能性作了进一步强化,设置的实用性阅读与交流任务群在这一点上体现尤为明显,任务群的落实难度相应增大。基于此,教师应更加重视情境的设置,将语文学习浸润在鲜活真实可感的情境中,让学生通过倾听、阅读、观察,获取相关信息,指向实用,利于促成任务群的落实。
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