走小学数学综合与实践活动课的有效之路
作者机构：江苏省吴江市震泽实验小学
出 版 物：《数学学习与研究》
年 卷 期：2009年第13期
页 面：54-54页
主 题：活动课 生活情境 思考性 问题意识 课程形态 纸上得来终觉浅 学会合作 教育理念 趣味化 创造能力
摘 要：“数学综合与实践活动是小学数学教学中一种新型的课程形态,这一领域的要求是帮助学生综合运用已有的知识和经验,经过自主探索和合作交流,解决与生活经验密切联系的,具有一定挑战性和综合性的问题,以发展他们解决问题的能力,加深对“数与代数、“空间与几何、“统计与概率内容的理解,体会各部分内容之间的联系.它以其鲜明性、科学性、实践性、思考性、趣味性、开放性、层次性去培养学生的兴趣、提高创造能力,发展思维和问题意识.同时使数学新课程具有了一定的弹性和空间.实践活动提倡“做中学,也就是让学生在各种各样的操作探究、体验活动中去参与知识的生成过程、发展过程,主动地发现知识,体会数学知识的来龙去脉.从宏观
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