以跨学科实践活动重构教学内容——以科教版科学六年级单元“微小世界”为例
作者机构：广东省深圳市坪山区同心外国语学校
出 版 物：《四川教育》 (Sichuan Education)
年 卷 期：2024年第11期
页 面：41-42页
基 金：广东省深圳市教育科学“十四五”规划2023年度课题之成果培育课题“基于设计的生物科学与社会·跨学科实践的教学设计与实施”(编号:cgpy23013) 2024年广东省基础教育课程教学改革深化行动专题研究项目“基于国家课程标准的科学与社会·跨学科实践主题教学实践研究”[编号:(2024)1号]的研究成果
主 题：跨学科实践活动 项目式学习 科学实践 小学科学 单元教学
摘 要：以跨学科实践活动重构教学内容,有助于促进学生提升高阶思维能力和品质,促使学生进行迁移性学习,在不同情境中灵活应变、举一反三。以六年级科学“微小世界为例,教师要为学生创设跨学科实践主题的学习任务,引导学生借助跨学科的知识和技能,基于科学的思路及目标,按照明晰的标准,遵循合理的路径,围绕核心任务进行知识的自主学习和构建。
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