“天气预报”微项目教学实践
作者机构：浙江省杭州市富阳区环山乡中心小学
出 版 物：《湖北教育》 (Hubei Education)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：68-70页
主 题：提升教学质量 教学延伸 学生的发展 项目教学 天气预报 教学效果 课程标准 培养学生的科学素养
摘 要：微项目教学需要教师从真实的情境和学生的发展出发,设计简单、灵活、高效的实践活动,让学生可以在更短的时间内解决生活中的实际问题。传统的项目教学存在评价方式单一、项目实施时间长等问题,导致教学效果不够理想。教师借助微项目教学,以教材为依据,以课程标准的要求为导向,将科学教学延伸向学生的现实生活,可以更好地培养学生的科学素养,提升教学质量。
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