英国职业教育国际化的动因、路径与特征
Motivations,Pathways and Characteristics of Internationalization of Vocational Education in the UK作者机构：浙江大学教育学院浙江杭州310058
出 版 物：《比较教育研究》 (International and Comparative Education)
年 卷 期：2024年第46卷第3期
页 面：103-112页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：国家社会科学基金2022年度教育学重大项目“新发展阶段教育促进共同富裕研究”(项目编号:VFA220003)
摘 要：为扩大英国职业教育的国际市场份额、实现“全球英国诉求、提升职业教育的国际竞争力,英国加快推进职业教育国际化。其发展路径包括:借助职教联盟参与合作国职业技术教育与培训体系建设,制定利好政策促进学生国际流动,多措并举推进职业教育师资队伍国际化等。2012年以来,英国职业教育国际化呈现出四个方面的特征:多元主体合作以提高职业教育国际化的效率与水平,职业教育国际化与国内职业技能培训体系建设同步推进,逐渐重视与新兴经济体开展职业教育合作,通过国际化激发职业教育机构的办学活力。
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