核心素养培育下思维导图在英语阅读教学中的应用策略探究
作者机构：福建省福清元洪高级中学
出 版 物：《考试周刊》 (Kaoshi Zhoukan)
年 卷 期：2024年第15期
页 面：113-118页
基 金：福清市教育科学研究“十四五”规划2022年度规划课题“学科核心素养下思维导图融入初中英语阅读教学的策略研究”(课题编号:FQ2022GH48)成果之一
摘 要：文章主要探讨了初中英语核心素养培育与英语阅读教学的逻辑关系，以及思维导图在初中英语阅读教学中的应用现状和策略。首先，文章分析了初中英语核心素养培育与英语阅读教学的内在联系，认为阅读教学是培养学生核心素养的重要途径。其次，文章对思维导图在初中英语阅读教学中的应用现状进行了研判，指出其在提高学生阅读理解能力、词汇学习和阅读习惯培养方面具有显著效果。最后，文章提出了思维导图在阅读理解、词汇学习和阅读习惯培养方面的具体应用策略，并强调了激发学生阅读兴趣、增强学生参与英语阅读的持久性和让学生掌握英语自主阅读技巧的重要性。
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