基于全科教师的小学体育学科核心素养培育模式探析

作     者：吴春祥 郭荣娟 张振宇 

作者机构：商丘师范学院体育学院河南商丘476000 

出 版 物：《商丘师范学院学报》 (Journal of Shangqiu Normal University)

年 卷 期：2024年第40卷第3期

页      面：105-108页

学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学] 

基　　金：河南省教育厅教师教育课程改革项目(2020-JSJYYB-067) 

主　　题：小学体育 全科教师 体育核心素养 学科核心素养 

摘      要：体育学科核心素养及体育核心素养理念的提出,实现了从“双基到“三维目标再到“核心素养的转变,同时“全科教师作为新课改、新课标、新理念下的基础教育的指导方针,能一定程度上缓解农村体育教师匮乏的状态.本研究立足于马克思主义认识论,探讨了体育学科核心素养培育模式的逻辑起点,即人与生俱来的“自然起点和人社会化的“文化起点.从社会互动角度剖析了全科教师视阈下体育教学的师生互动向度,情感与地位、互动深度,知识与求知欲、互动广度,体育精神与表达,并基于具身认知理论透视了体育核心素养培育之缘起,探析了基于全科教师的体育学科核心素养培育模式.