基于学习任务群的习作教学理解与重构
作者机构：浙江省杭州市拱墅区教育研究院
出 版 物：《中小学教材教学》 (Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：21-27页
摘 要：统编小学语文教科书的习作编排体系与《义务教育语文课程标准(2022年版)》的发展型学习任务群的建构具有相关性。这种相关性为教师理解与优化习作教学提供了课程建设层面的支持。教师可以明确学习任务群的归属点,激活项目学习的驱动点,锚定任务联动的结构点,把握过程评价的落脚点,将习作教学纳入学习任务群进行整体设计与规划,提升语文核心素养。
维普期刊数据库