家庭功能对初中生学业韧性个体力的影响:基于决策树和关联规则的分析

作     者：孙艳霞 石绍敏 赵红 任中一 Sun Yanxia;Shi Shaomin;Zhao Hong;Ren Zhongyi

作者机构：中国海洋大学教育系山东青岛266100 中国海洋大学数学科学学院山东青岛266100 

出 版 物：《教育学术月刊》 (Education Research Monthly)

年 卷 期：2024年第3期

页      面：57-64页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：山东省教育科学规划重大招标课题“山东省推进县域教育特色发展研究”(编号:VZ15011) 

主　　题：家庭功能 学业韧性 决策树算法 关联规则算法 初中生 

摘      要：基于决策树和关联规则的数据挖掘方法,探究青岛市852名初中生的家庭功能不同因子对子女学业韧性个体力中的学业坚持性和困境应对能力影响的差异性。结果显示:家庭功能对学生学业坚持性和困境应对分类决策树的分类效果和关联效果均良好;决策树模型下对学业韧性坚持性有较强影响力的因子依次是角色分工、问题解决、情感反应、总的功能;对学业韧性困境应对有影响的只有家庭总的功能一个因子;单个因子的关联规则模型下家庭功能与学业韧性存在共存关系;两个因子的关联规则模型下家庭功能中的问题解决最重要,其它因子的影响力也存在差异。说明家庭功能不同的因子对初中生学业韧性的影响机制存在差异,决策树和关联规则是两种比较好的分析方法。建议学校在家庭教育指导课程中要引导家长关注自己的角色和家庭分工,重视家庭冲突的解决,增进亲子之间的情感反应和互动。