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核心素养导向下中职语文阅读课堂多元评价的实施路径

作者：周晨韵

作者机构：江苏省陶都中等专业学校江苏师范大学文学院

出版物：《格言（校园版）》 (Motto)

年卷期：2024年第6期

页面：26-28页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：语文核心素养语文阅读能力实施路径阅读评价语文素养多元评价中职语文阅读课堂

摘要：阅读评价是中职语文阅读教学中不可或缺的重要组成部分,它不仅能够提高学生的语文阅读能力,也有利于培养学生的语文核心素养。然而,在传统的中职语文阅读教学中,评价方式太过单一、缺乏多样性和全面性,难以准确反映学生的综合语文素养。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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