“三全育人”背景下青少年劳动教育模式和课程体系研究
作者机构：桂林开放大学广西桂林541000
出 版 物：《大学（研究与管理）》 (University)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：71-74页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：广西教育科学“十四五”规划2022年度研学实践教育与劳动教育专项课题“‘耦合共同体’:劳动教育课程资源共建共享模式的开发与研究”(课题编号:2022ZJY1980)
摘 要：在“三全育人的背景下,国家对开放大学青少年劳动教育的实施提出了新的要求,也给予了学校新的视角以及新的育人方法。“三全育人理念指的是全员育人、全程育人以及全方位育人。全员育人能够协调统一劳动教育的不同主体,全程育人能够避免劳动教育的过程出现断层,全方位育人能够使劳动育人的途径变得更简单。文章针对“三全育人背景下青少年劳动教育模式以及课程体系进行了研究,提出了课程体系的改善策略,以期为劳动教育模式提供参考。
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