走好“伙伴平衡木”——高中生人际交往主题心理活动课
作者机构：上海市彭浦中学上海200030
出 版 物：《中小学心理健康教育》 (Mental Health Education in Primary and Secondary School)
年 卷 期：2024年第12期
页 面：40-42页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
基 金：2023年上海市静安区青年课题“促进高中生心理韧性的心理健康教育模式实践研究”(项目编号:Q2022035)研究成果
摘 要：【活动理念】高中生由于自我意识逐步增强,在人际交往中渴望被认同,以满足归属和尊重的需要。然而,由于社会阅历局限和相关知识经验的缺乏,他们在发现他人与自我在待人接物方面的差异时,有些会表现为自我中心,对自己过度关注,也有些会压抑自己的感受想法。本节课以人际相处特质理论及沟通双赢协同范式为理论基础,开展“接纳差异,积极沟通的人际交往主题团体辅导,促进高中生在人际关系中保持“和而不同,美美与共的平衡。
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