学科核心素养视域下幼小衔接教学策略探究
作者机构：永宁县教育局教学研究室 永宁县银子湖学校
出 版 物：《宁夏教育》 (Ningxia Education)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：93-95页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,要注重幼小衔接。在学科核心素养视域下,一年级语文教师需要做好五个方面幼小衔接教学工作:研读教材,上好开学第一课,获得身份的认同;共情共力,上好第一次识字课,树立学习自信心;入情入境,上好第一次拼音课,感知语言的魅力;唤醒需求,上好第一次口语交际课,体会表达的愉悦;亲身体验,上好第一次阅读课,激发读书的愿望,从而引领新生开启语文学习之门。
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