依体定教:文本变体可能与教学应变策略
作者机构：广东省中山市中山纪念中学
出 版 物：《中小学教材教学》 (Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：29-32,47页
摘 要：“依体定教的“体并不能简单定性为文本体式或文类体式,而应以教材选文为参照点,基于教学需要,从文本体式或文类体式中择“优而选。区分变体文本的创造性体式突变、跨文类渗透迁变、教材体制影响增变三种类型,并从中梳理教学内容确定深化、教学方向调整转化、教学价值挖掘优化的“依体定教的策略可能,无疑是有意义的。由此,“依体定教的教学精华才能得以释放于课堂。
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