核心素养导向下小学语文课内外阅读有效融合路径分析
作者机构：新疆维吾尔自治区喀什市第四小学
出 版 物：《考试周刊》 (Kaoshi Zhoukan)
年 卷 期：2024年第14期
页 面：41-44页
摘 要：小学语文课内外阅读融合，在核心素养的引领下，成为培养学生综合素养的有效路径。这项融合不仅可以激发学生的学习兴趣，更是促进学生语文素养和阅读能力提升的途径。然而，这一路径也面临教学问题与挑战，包括教师角色的转变、评价体系的建立、时间压力等方面。基于此，文章通过探索多元化的课内教材、学生自主阅读能力的培养、技术手段的运用等方式，希望为小学语文课内外阅读的融合提供更好的路径。
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