从行动研究到数字化行动研究——我国“新乡土幼教”县域实践的方法创新
作者机构：南京师范大学教育科学学院南京210000
出 版 物：《早期教育（幼教·教育教学）》 (Early Education)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：4-7页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：国家社会科学基金一般课题“我国新乡土幼教体系的构建与实践研究”(课题编号:22BSH080)的阶段性研究成果
主 题：乡村振兴 本体功能 新型城镇化 幼教 县域范围 乡土社会 乡土文化 时代脉搏
摘 要：“新乡土幼教及“新乡土幼教体系概念的提出,既是乡村幼教对乡村振兴这一时代脉搏的强烈呼应,是乡土幼教跨出教化育人这一本体性功能舒适圈,扩展至兼具社会功能和文化功能的新实践和新定位,更是乡土幼教在乡村振兴与新型城镇化双维战略下的新选择和新拓展。所谓“新乡土幼教①是在县域范围内,超越传统乡土幼教的单一本体功能(教化育人),实现本体功能与社会功能(乡土社会重建)、文化功能(乡土文化复兴)合一的全新“园-村“园-社“城-乡互动关系新格局。
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