统编小学《道德与法治》教材的学术成就

作     者：吴松伟 高德胜 Wu Songwei;Gao Desheng

作者机构：华东师范大学课程与教学研究所上海200062 

出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)

年 卷 期：2024年第44卷第2期

页      面：63-70页

核心收录：

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论] 

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重点项目“我国基础教育课程改革根本问题的理论反思”(22JJD880025) 

主　　题：小学 《道德与法治》 统编三科教材 德育 

摘      要：统编小学《道德与法治》教材取得的成功基于其学术底蕴。教材学术性的标准在于教材编写基于研究、教材体现理论自觉、教材对学术问题有所突破。本套教材以研究为基本编写方式,在伦理观、德育观、教材观和教学观上都有学术理论的指导。本套教材探明了儿童经验进教材的路径,厘清了道德教育与法律教育的关系,摸索出了在传统文化教育中体现儿童立场的方法,突破了一些学术难题。“内容至上的倾向,“应试化的教学氛围以及对“副科的轻视,是发扬本套教材学术成就的主要挑战。弘扬教材的学术性,将教材的学术成就转化为实践进步,需要各方面教育主体的共同努力。