初中语文情境式作文教学原则及其策略研究
作者机构：福建省漳浦县盘陀中学
出 版 物：《考试周刊》 (Kaoshi Zhoukan)
年 卷 期：2024年第10期
页 面：57-60页
摘 要：情境式作文教学通过创造具体情境和真实场景，能够激发学生写作兴趣和主动性，培养学生高阶写作思维和全面写作能力。为此，文章首先揭示了初中语文情境式作文教学的定义，接着提出初中语文情境式作文实施应遵循的原则，确保情境式作文教学策略实施具备科学性和可操性，即主体性、互动性和逼真性实施原则;随后，依托原则提出三个方面的有效性实施策略，即问题解决情境、现实生活情境、社会实践情境进行具体、深入的研讨。文章通过研究得出结论:初中语文情境式作文教学科学运用，将有助于学生更好地理解和掌握写作技能，提高语文素养。
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