亲子共读答“问”
作者机构：浙江省作家协会儿童文学委员会 中国作家协会儿童文学委员会
出 版 物：《早期教育（家教·绘本阅读）》 (Early Education)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：16-17页
主 题：亲子共读 阅读距离 情绪感受 形而下 必要性 形而上
摘 要：Q怎样在阅读中和幼儿谈论死亡的话题?—阅读距离的必要性我们不清楚孩子是在什么时候、通过什么方式知晓了“死亡的存在,大约四五岁时,他们开始表现出对这件事情的显在焦虑,会时不时地询问:“人为什么会死?“有没有人能永远不死?“我能不能永远活着?此时孩子表达的关切里,既有切身的情绪感受,也有对“生与“死的观念探求,因此,这些问题既是形而下的,又是形而上的。
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