基于学习通+BOPPPS模型的混合式教学设计与实践——以植物生产与环境课程为例
作者机构：天水农业学校甘肃清水741400
出 版 物：《智慧农业导刊》 (JOURNAL OF SMART AGRICULTURE)
年 卷 期：2024年第4卷第7期
页 面：151-154,158页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：学习通+BOPPPS模型 混合式教学 中职 教学设计 植物生产与环境
摘 要：植物生产与环境是农学类中职学生的一门重要专业基础课程,既是学生后续学习专业核心知识、提升职业技能的基础,又是培养学生知农爱农情怀、强农兴农能力、学农为农使命的有效载体。为此,通过分析教学过程中存在的问题,建立“学习通+BOPPPS的混合式教学模式,采用线上线下教学结合方式,将传统的课堂教学分为课前线上自主学习、课中互动参与、课后巩固升华3个阶段,实现学生积极主动的参与式学习,将在线教育的优势融入课堂教学中,探索出一条线上线下融合、开放、创新的教学路径。
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