基于深度学习的英文小说阅读教学策略
作者机构：江苏省常州市武进区洛阳高级中学
出 版 物：《中小学外语教学》 (Foreign Language Teaching in Schools)
年 卷 期：2024年第47卷第5期
页 面：7-12页
基 金：常州市教育科学“十四五”规划课题“基于读后续写的英文小说阅读教学的实践研究”的阶段研究成果
摘 要：英文小说的阅读教学长期处于浅层化状态,无法发挥其重要价值,而深度学习对于解决该问题具有指导意义。本文以深度学习为理论基础,结合教学案例阐述了建构情节框架、探究思想本质、丰富文学活动、交流鉴赏语言、基于小说内容展开写作、真实情景迁移运用,以及批判评价所学等契合小说特点的阅读教学策略,以帮助学生深入解读小说,充分挖掘其思想、语言等各方面价值,提高英语素养。
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