中华传统文化融入英语话题语篇教学的实践研究
作者机构：九江市柴桑区第一中学江西九江332100
出 版 物：《教师博览（下旬刊）》 (JIAOSHI BOLAN)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：4-7页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学] 0503[文学-新闻传播学]
基 金：2020年度江西省中小学教育教学课题“话题语篇教学中融入中国传统文化的实践研究”的部分研究成果(项目编号:JJ-YY2020-262)
摘 要：基于《普通高中英语课程标准》(2017、2020)中三大主题语境范围和主题意义探究,本文借助系统功能语言学与霍尔的语境意义理论,把语境和意义联系起来。参照“三大主题语境范围和葛炳芳主题、主题意义和话题划分标准,分别对传统文化和教材内容进行归类,以话题为切入点,尝试将传统文化融入话题语篇教学中。
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