基于学科逻辑的鲁教版“资源枯竭型城市发展的方向”教学探讨

作     者：贾峰清 李亚 Jia Fengqing;Li Ya

作者机构：济宁市教育科学研究院山东济宁272000 济宁市第一中学山东济宁272000 

出 版 物：《地理教学》 (Geography Teaching)

年 卷 期：2024年第6期

页      面：39-42页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：山东省基础教育改革一般项目“高中特色学科建设‘三位一体’模式的实践探索”的阶段性研究成果 

主　　题：资源枯竭型城市 课标对比分析 教科书对比分析 教学建议 

摘      要：笔者在教研活动中发现,当前“以某资源枯竭型城市为例,分析该类城市发展的方向的教学与《普通高中地理课程标准(实验)》中“以某区域为例,分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系的教学出现雷同现象。这种“新课程标准老案例的现象在教学中时有出现。本文以鲁教版高中地理教科书“鲁尔区为例,从学科逻辑的视角出发,运用文本对比的方法,明确“鲁尔区所对应新老课程标准的差异,以及两课程标准对应不同版次、不同版本教科书的差异;并为“以某资源枯竭型城市为例,分析该类城市发展的方向这一课程标准的教学提出建议,为教师开展教学提供参考。