核心素养下的高中数学课堂教学策略分析
作者机构：昆明市寻甸县第一中学云南昆明655200
出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》
年 卷 期：2024年第3期
页 面：0160-0162页
摘 要：在培育学生的数学与科学素质层面,高中数学教学居于枢纽地位。然而,教学现状表明,学生的自我驱动力不尽如人意,数学思维的灵活性较为缺乏,且问题解决技能亟待提升。为此,高中数学课堂的教学策略须以核心素养为导向,科学制定教学目标,优化教学过程,革新教学方法,并实行有效的教学评估机制。本文研究了高中数学教学存在的问题,针对性的提出了应对策略,只在为相关人员工作提供参考。
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