分层教学在特殊教育学校小学美术课堂教学中的应用策略研究
作者机构：临夏回族自治州特殊教育学校甘肃临夏731100
出 版 物：《教师》 (Teacher)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：72-74页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学]
摘 要：小学美术课堂教学是培养学生审美能力、创造力和实践能力的重要途径。分层教学近年来逐渐被应用于特殊教育学校小学美术课堂,取得了良好的效果。然而,由于学生个体差异和传统教学方法的局限性,特殊教育学校小学美术课堂教学的效果往往不尽如人意。基于此,文章阐述了分层教学的概念内涵,分析了特殊教育学校小学美术课堂教学中的难点,以及分层教学特殊教育学校小学美术课堂教学中的应用价值,提出了分层教学在小学美术课堂教学中的应用策略,以便能够更好地提升小学美术课堂教学效果。
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