基于逻辑思维能力培养的小学数学教学策略
作者机构：山东省曹县曹城街道办事处第三小学山东曹县274400
出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》
年 卷 期：2024年第3期
页 面：0087-0090页
摘 要：数学是一门工具性学科,包含了众多的符号,具有极强的逻辑性,是人们解决日常生活问题不可缺少。步入小学,学生开始以学科的名义正式接触这门学科,学习数数、加减乘除、简单图形这些基础数学知识,为后续更高层次的数学学习奠定基础。从数学学科的特点来看,逻辑性最为显著,因此,在小学数学教学中,培养学生的逻辑思维能力十分重要,能够帮助他们更好地理解数学知识,并能将其应用来解决实际生活问题。基于此,本文围绕如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力这一主题展开探究。
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