课程思政背景下BOPPPS教学模式在“有机化学”课程中的应用——以“红外光谱”为例
The Application of BOPPPS Teaching Model in Organic Chemistry Teaching Under the Background of Ideological and Political Education——Taking the Infrared Spectroscopy as Example作者机构：忻州师范学院化学系山西忻州041000
出 版 物：《化工设计通讯》 (Chemical Engineering Design Communications)
年 卷 期：2024年第50卷第3期
页 面：68-70,77页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：山西省高等学校教学改革创新项目“化学专业课程思政建设质量评价体系研究”(J20231122)
摘 要：课程思政是高等院校构建全员、全程、全方位育人目标的重要举措。有机化学理论性、实用性、实践性较强,传统的教学模式难以满足教学需求。以有机化学中的“红外光谱章节为例,基于BOPPPS教学模型,在教学中将知识探究和思政育人两条主线同步进行,突出“教师主导,学生主体的教学理念。实践表明,融合课程思政的BOPPPS教学模式有助于改善课堂教学效果,提高学生的学习积极性和学习成效。
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