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隐喻:游戏经验向数学思维的转换

作     者：刘永万 

作者机构：江苏省淮安市实验小学 

出 版 物：《福建教育》 

年 卷 期：2024年第14期

页      面：47-50页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：隐喻 游戏经验 数学思维 

摘      要：由于小学生年龄的特点,数学中很多抽象的概念或问题及现象需要借具体形象的游戏来隐喻。教师可从找准游戏中的隐喻对象、建立游戏的隐喻体系、确保游戏隐喻功能的可操作性等方面着手,引导学生将游戏经验向数学思维转换,培养学生的核心素养。

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