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架起直观算理与抽象算法的桥梁——以《除数是一位数的除法》教学为例

作     者：李云霞 

作者机构：银川市金凤区第三十六小学 

出 版 物：《宁夏教育》 (Ningxia Education)

年 卷 期：2024年第3期

页      面：62-63页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：掌握算法 理解算理 核心素养 

摘      要：数学教学的基础是对学生计算能力的培养。文章阐述了教师在新授知识时,创设不同的教学情境提高学生计算的速度和准确率,同时既要让学生掌握算法理解算理,又能培养学生的数学思维能力,发展学生的数学核心素养,并能够逐渐运用所学知识提升综合解决问题的能力。

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