学校美育如何立德树人
How to Cultivate Virtue and Cultivate People in School Aesthetic Education作者机构:东北师范大学教育学部吉林长春130024
出 版 物:《湖南师范大学教育科学学报》 (Journal of Educational Science of Hunan Normal University)
年 卷 期:2024年第23卷第1期
页 面:10-15页
核心收录:
学科分类:12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理(可授管理学、教育学学位)] 040101[教育学-教育学原理]
基 金:国家社会科学基金2022年度一般课题“教育认识论的话语演进与立场选择研究”[BAA220164]
摘 要:学校美育是承担“立德树人根本任务的重要途径。但在具体实践中,学校美育立德树人面临以下实践困境:审美无利害论遮蔽美育的育人价值、美育学科的自我参照性导致美育内容零散、艺术技巧化导致美育途径去生活化。艺术自律论是造成这些困境的重要原因之一。要落实好立德树人根本任务,学校美育在理论上需要树立大美育观,发扬美育的教育性、系统性、生活化原则;在实践中需要以价值伦理引领学校美育全过程,建构多元整体美感的系统认知和生活化的学校美育实践生态。