咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >知其然,知其所以然--小学数学计算教学探讨 收藏
分享

知其然,知其所以然--小学数学计算教学探讨

作     者：任金湘 

作者机构：山东省东营市春晖小学 

出 版 物：《新校园》 (New Campus)

年 卷 期：2024年第3期

页      面：62-63页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学数学教学 数学素养 计算技巧 计算能力 小学数学计算教学 知其所以然 内在逻辑 知其然 

摘      要：随着教育改革的推进,小学数学教学越来越强调对学生计算能力的培养。而计算能力的培养,不仅仅是让学生熟练掌握计算技巧,更重要的是让学生理解计算的内在逻辑,即“知其然,知其所以然。本文旨在探讨如何在小学数学教学中提高学生的计算能力和数学素养。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分