民国学前教育思想编著、期刊文论的计量与分析
On the Compile Write and Periodical Theories of Preschool Education Thought during ROC作者机构：南京师范大学教育科学学院南京210097 扬州大学社会发展学院扬州225001
出 版 物：《学前教育研究》 (Studies in Early Childhood Education)
年 卷 期：2012年第4期
页 面：57-63页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 1205[管理学-图书情报与档案管理] 12[管理学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120502[管理学-情报学]
基 金：江苏省博士后基金项目"百年中国教育投资绩效研究"(编号:0902096C)的阶段性研究成果
摘 要：对民国时期学前教育思想编著与期刊文论的计量分析显示,该时期的学前教育思想有着相当的群众基础与传播规模,得到了相当程度的提升,并形成了四个明显的各具特点的发展阶段。外引类相关编著与期刊文论是民国近代学前教育思想内容的重要组成部分,但非主体,其外引国别的差异与当时社会政治教育环境紧密联系。
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