“三全育人”视域下高职心理健康教育协同模式研究
Collaborative Model of Psychological Health Education for Higher Vocational Students in the Perspective of“Holistic Education”作者机构：芜湖职业技术学院安徽芜湖241003
出 版 物：《普洱学院学报》 (Journal of Pu'er University)
年 卷 期：2024年第40卷第1期
页 面：132-134页
学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学]
基 金：芜湖职业技术学院校级教学创新团队:大学生心理健康教育教学创新团队(2023jxtd02) 2022年安徽省教育厅关工委专项项目:积极心理学视阈下高校关工委参与心理育人的路径研究(ggw202201) 2022年安徽省职业与成人教育学会重点规划项目:网络时代大学生积极社会心态培育路径研究(Azcj2022055) 2022年芜湖职业技术学院校级科研团队项目:高职院校大学生心理健康与教育研究团队(Wzykytd202213)
摘 要：“三全育人理念强调全员参与、全过程覆盖、全方位育人,旨在为高职学生提供全面的心理健康支持。通过构建教育协同模式,可以有效地实现这一目标,尤其是在应对学生多样化和个性化需求方面显示出独特优势。高校应采取构建全员参与的教育网络、强化全过程跟踪与支持、探索全方位多维度的教育内容与方法、建立有效的反馈与优化机制等策略,提升大学生心理健康教育的有效性,为学生的全面发展提供坚实基础。
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