绘本教学中师幼互动的价值、问题与优化策略
作者机构：浙江省黄岩区教育局教研室
出 版 物：《甘肃教育》 (Gansu Education)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：50-55页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：师幼互动是幼儿绘本阅读教学的重要策略,对实现幼儿主体性发展、教师专业化成长及绘本阅读目标有重要价值。而当前幼儿绘本教学中存在着“轻幼儿主体地位、轻幼儿情感引导、轻教师回馈技巧、轻幼儿自主阅读等诸多问题。对此,教师应改变“高控角色,重视设计思维,在营造互动氛围、互融交流情感、探寻互动多元方式、推敲互动问题导向等方面进行优化,提高绘本教学中师幼互动的质量,促进幼儿全面发展。
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