新文科背景下经济学拔尖创新人才的培养——以复旦大学为例

作     者：田素华 张毅 Tian Suhua;Zhang Yi

作者机构：复旦大学经济学院上海200433 复旦大学经济学院本科教务办公室上海200433 

出 版 物：《新文科理论与实践》 (Journal of New Humanities and Social Sciences)

年 卷 期：2024年第1期

页      面：26-34,124页

学科分类：02[经济学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 0201[经济学-理论经济学] 020101[经济学-政治经济学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：教育部首批(2021年)新文科研究与改革实践项目“经济学拔尖创新人才培养创新与实践——以复旦大学为例”的阶段性成果 

主　　题：新文科 经济学拔尖创新人才 复旦大学 教学组织 激励机制 

摘      要：响应党和国家基础学科拔尖创新人才培养号召,根据教育部新文科建设部署,复旦大学经济学院围绕“问题导向、知行合一、经世济民、追求卓越的行动指南,坚持“强化价值引领、夯实经济理论、加强方法训练、扎根中国实践、紧盯学科前沿的教育内涵,立足复旦大学坚实的经济学学科基础,重塑课程内涵,调整课程设置,打造经济学拔尖创新人才培养平台,深化落实“2+X培养体系,以课程教学改革和荣誉项目为着力点,全面提升课程的高阶性和创新性,增加课程的挑战度。从教学团队建设入手,通过完善职称晋升和绩效考核等手段提高教师参与经济学拔尖创新人才培养的主动性,以及从评优和升学等角度完善本科生参与经济学拔尖创新人才培养计划的积极性,全面型塑经济学拔尖创新学生成长空间,实现了经济学拔尖创新学生培养、经济学学科建设的全面进步。