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始于教材 显于本质 彰显素养——一道二次函数综合题的命制与思考

作     者：徐国红 

作者机构：江苏省苏州市吴中区木渎实验中学215101 

出 版 物：《中学数学月刊》 (The Monthly Journal of High School Mathematics)

年 卷 期：2024年第3期

页      面：69-72页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：试题命制 教材内容 数学本质 核心素养 

摘      要：始于教材,就是以教材中的素材为命题基础,以数学核心素养为立意,通过深入分析、挖掘素材的数学内涵,凸显素材中的数学本质来命制试题,在综合考查运用数学知识解决问题的同时,提升学生关键能力,发展学生的数学核心素养.

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