作 者:孙佩清
作者机构:江苏省南京市江宁开发区学校
出 版 物:《新教育(海南)》 (New Education)
年 卷 期:2024年第8期
页 面:21-23页
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题:小学英语 单元整体教学 单元整体作业 “减量提质”
摘 要:文章尝试从单元整体作业的特征出发,尝试在意义融合设计整体作业,在盘活评价中,护航整体作业,积极探索指向“减量提质的单元整体作业的具体路径及有效策略,以此单元整体作业,助力单元整体教学,赋能学生成长,促进核心素养的“软着陆。