浅谈以人为本的教育思想
作者机构：西宁市教育委员会
出 版 物：《西宁教研》
年 卷 期：2000年第6期
页 面：6-7页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
主 题：教育思想 教育学说 教育活动 人文教育 以人为本 西方 理解 人类 发现 时代
摘 要：以人为本是人文教育的应有之义，对此不同时代，不同民族具有不同的理解。无论是古代还是现代，无论是西方的教育学说还是中国的教育学说都把人的终极意义的发现，人性本身的发展和完善看作为人类教育活动的首要关切和根本内容。如古代希腊的先哲们提出：“认识你自己的历史主题，而以人性自身觉醒为宗旨的西方近代文艺复兴、启蒙主义运动只不过是对“认识你自己的进一步深化和延续。与此交相辉映，
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