科学的本质与科学教育
作者机构：加拿大温莎大学教育学院
出 版 物：《中国科技教育》 (China Science & Technology Education)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：10-14页
学科分类：04[教育学]
主 题：科学课程 教育工作者 师范生 教学方法 教学目的 课程包 科学本质 故事引导
摘 要：科学是什么?这是任何科学教育工作者首先要回答的问题。因为对科学本质的理解决定了我们如何教科学,教什么,达到什么教学目的。在北美高校从事教师教育近20年,每年我都给师范生上科学教学论。我常常将这门课的教学分为多个课程包。第1个课程包就是“科学的本质和科学课程,目的是让学生认识什么是科学,理解科学的本质如何指导我们设计科学课程的内容和教学方法。在课堂上,我利用科学史故事引导学生讨论科学的本质,效果很好。
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