“双证书”制度下的课程教学诊断与改进——以“工程测量”为例
作者机构：苏州建设交通高等职业技术学校江苏苏州215104
出 版 物：《福建建材》 (Fujian Building Materials)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：112-114页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 081601[工学-大地测量学与测量工程] 0816[工学-测绘科学与技术] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：国家经济建设的高速发展给职业教育带来了机遇和挑战,为了给企业培养技能型实用人才,必须深化专业课程改革。从教学目标、教学方法、教学过程、教学效果4个方面出发,研究了“双证书制度下“工程测量课程教学各环节中存在的问题并加以改进,提升了教学质量,实现了师生的共同进步。
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