三环·三类·三维:指向素养发展的中考复习精准作业设计——以量具制作类为例
作者机构：浙江省杭州市保俶塔实验学校浙江杭州310007 浙江省衢州市开化县教育局教研室浙江衢州324300
出 版 物：《湖南中学物理》 (Hunan Middle School Physics)
年 卷 期：2024年第39卷第1期
页 面：18-21,31页
基 金：浙江省教育信息化研究2023年度课题“观念·资源·双线:提升科学教师技术工程教育能力实践”(课题编号:2023ETD73)的阶段性研究成果
摘 要：中考复习过程中,学生容易陷入题海。可围绕学科核心概念,进行课标、试题、学情的“三环研究,明确作业设计所涉及的概念、导向、能力,精准设计纸质、实践、视频“三类作业,在作业的落实中,引导学生进入深度学习,实现学生概念理解、实践能力、思维能力的“三维提升,发展学生素养,达成“减负提质。
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